Country :
Italy
Emanuele Sbaffi - educatore ambientale
Mission of the interviewed person :
Offrire alle scuole, università ed altre realtà del territorio un luogo dove sperimentare esperienze di educazione ambientale e al concetto di sviluppo sostenibile, creare una comunità di discussione sui temi della cittadinanza, fornire supporto alla progettazione ad alla formazione per insegnanti e operatori, il tutto in un ottica laboratoriale ed orientata alla ricerca
Closeness with the program ETRES :
Rather close
A definition of the ecological transition :
un cambiamento di paradigma economico con il passaggio ad una società di beni comuni
What means accompanying a dynamics citizen? :
Accompagnare nel senso di "andare insieme" può essere una parola sensata se vi si aggiunge il concetto del "costruire insieme", sia nell'ottica del percorso che si crea dalla relazione (so da dove partiamo ma non necessariamente so dove arriviamo), sia nel senso della prospettiva per il futuro (costruire coscienza, sensibilità, responsabilità, partecipazione... per costruire il futuro). Le principali competenze dell’accompagnatore" devono essere inizialmente metodologiche. Le modalità di costruzione di processi partecipati diventano esse stesse "contenuto" nel momento che vi è coerenza di fondo tra ciò di cui parli e come ne parli, tra ciò che cerchi di costruire e con quali strumenti agisci. L'accompagnatore deve assumersi la responsabilità di portare una sua visione del mondo ma non può essere un "portare di verità" ed avere un atteggiamento "integralista", deve invece creare dei contesti in cui ci si confronta su dei dati, si guardano con più "occhiali" e si cercano insieme le soluzioni (di cui ognuno si deve poter assumere le responsabilità). Il vero cambiamento è questo e solo da lì si può costruire la capacità di leggere i fenomeni e fare delle scelte sostenibili. Il decalogo delle buone pratiche, da solo, è destinato al fallimento
Typical situations lived in your job :
In Italia esistono diversi esempi di accompagnamento ma solo pochi si collegano con la "complessità" intesa come riferimento epistemologico nell'azione educativa (nel senso originario di "trarre fuori" e non "mettere dentro")
What specific skills? :
L'intervistato ha acquisito competenze di natura scientifica. Egli ritiene che la formazione iniziale è stata realizzata in due corsi specifici organizzati al fine di lavorare presso il LDA ma è proseguita nel corso degli anni con la partecipazione a progetti di ricerca della Regione Toscana (in collaborazione con ARPAT e l'allora IRRE Toscana). La formazione comunque è continua e avviene soprattutto nel campo del non formale
How job is going to evolve? :
di fronte ai sempre minori finanziamenti l'EA rischia di diventare sempre più un fatto "commerciale" (in quanto intercetta una domanda) ma di perdere molti elementi di "qualità". La sfida deve essere quella di riuscire da una parte a lavorare sulle "buone pratiche" (cui è più facile aderire, ma che da sole non modificano il "sistema") e dall'altra di lavorare sulla capacità di prendere "decisioni" in ambito complesso favorendo l'incontro di diversi "punti di vista" (discipline, conoscenze, stakeholders)
Name of the structure :
Parco Mediceo di Pratolino - Parco mediceo di Pratolino
Postal adress :
Via Fiorentina 276
Post code :
50036
City :
Pratolino, Vaglia (FI)
Contact :
+39 0552760241
email :
urp@cittametropolitana.fi.it
Writer of the index card :
AREA Parchi
Email of rédactor :
areaparchi@parconord.milano.it
