La responsabilité dans un contexte éducatif
Le concept de « l’empreinte écologique » pourrait être valorisé comme outil pédagogique pour faire prendre conscience de notre responsabilité pour l’impact de notre propre mode de vie sur l’environnement.
L'empreinte écologique
L’empreinte écologique (ecological footprint en anglais) est un indicateur environnemental, un outil d’analyse de la durabilité d’un mode particulier de gestion des ressources naturelles. Cet indicateur peut être utilisé comme une base pour la planification et l’implémentation de politiques au niveau d’une ville, d’une région, d’un état et au niveau planétaire.
L’empreinte écologique est mesurée en hectares. Il faut se rappeler que pour les activités de production et de consommation dans un lieu donné, on emploie des ressources qui proviennent de divers coins du monde. En plus, les impacts environnementaux de cette production / consommation auront des répercussions sur des régions éloignées de ce lieu spécifique. Pour cette raison, l’« empreinte écologique » est calculée comme la somme de ces terrains, à n’importe quel endroit de la terre.
Le fait de rendre publics les résultats des calculs sur l’empreinte écologique d’une ville, d’une région ou d’une nation, peut amener à une discussion publique autour de la question de la durabilité du mode de vie actuelle. Dans un contexte éducatif on peut faire effectuer des mini-recherches sur l’empreinte écologique d’une commune, d’une ville, d’une région, en s’appuyant sur des données existantes (ce qui peut devenir un projet éducatif en soi), à chercher à établir des indicateurs de la dette sociale et écologique des pays du Nord envers les pays du Sud, etc.
A travers ces calculs, on peut faire prendre conscience des interdépendances entre notre mode de vie et les impacts environnementaux sur le reste de la planète et de notre propre responsabilité, en tant qu’individus et en tant que groupe social.
Le commerce équitable
Il est considéré comme un mouvement de solidarité Nord-Sud visant à limiter les effets négatifs du commerce international.
Il cherche à réaliser cela en obtenant des prix et des conditions plus justes pour les producteurs, à minimisant les impacts de la production sur l’environnement et en éduquant les consommateurs pour qu’ils deviennent des acteurs du changement.
Les organisations de commerce équitable ont mis au point des jeux éducatifs à l’usage des jeunes, des adultes, des militants ou des volontaires de la coopération, qui permettent de mieux comprendre les enjeux : « route du café », « jeu de la banane », etc. Divers acteurs organisent encore des « petits déjeuners équitables », qui sont en même temps des moments éducatifs sur le commerce équitable.
L’intervention éducative autour de ce sujet vise à faire prendre conscience de notre responsabilité en tant que consommateurs. Elle donne l’occasion d’expliquer au citoyen du Nord la complexité des chaînes de production et de la structure des échanges internationaux : comment connaître les effets toxiques des batteries des téléphones portables ? quels sont les impacts des appareils électroniques que j’utilise sur l’environnement ?
Le développement du commerce équitable dans les pays du Nord, ces dernières années, est justement le résultat d’une action éducative réussie. Mais ce développement reflète, en même temps, une nouvelle relation d’une partie de la population à la consommation, un mouvement vers la « consommation responsable » ou la « consommation éthique ».
La dette écologique
Dans sa conception courante, employée par les activistes sud-américains, la dette écologique est une dette qui est due par les pays industrialisés du Nord aux pays du tiers-monde, autrefois colonisés, du fait des impacts environnementaux qu’a entraîné (et entraîne encore) l’exploitation de leurs ressources par les pays du Nord, ainsi que du fait des impacts environnementaux «importés» (déchets déposés sur leur sol etc.).
L’association Acción Ecológica définit la dette écologique comme « la responsabilité des pays industrialisés pour la destruction progressive de la planète causée par leurs modes de production et de consommation ».
Dans une conception plus élargie, il peut s’agir d’une dette écologique provoquée par n’importe quel pays A, à travers ses modes de production et de consommation, sur d’autres pays ou sur des territoires en dehors de l’autorité judiciaire nationale. Il peut encore s’agir de l’exploitation ou de l’usage d’écosystèmes, fait par un pays A, aux dépens des droits équitables d’autres pays ou d’autres individus sur ces mêmes écosystèmes.
Dans ce sens, la «cause» de la dette est le pays A (pays industrialisé d’habitude) et la victime (le créancier) sera la planète. Suivant cette conception, la dette écologique peut prendre la forme d’une dette de la population de la terre entière, envers les générations futures, du fait de l’exploitation abusive des ressources, qui conduit à l’apparition de menaces environnementales planétaires.
Les personnes et les ONG, soutenant ce concept, indiquent que le fossé entre riches et pauvres au niveau mondial a été construit sur les dettes écologiques des pays coloniaux, que les populations les plus pauvres se trouvent maintenant obligées à payer.
Si l’on met en avant le concept de la dette écologique, c’est principalement pour introduire la notion de responsabilité dans les mentalités des citoyens des pays du nord, qui sont les plus grands gaspilleurs de ressources naturelles.
Pour aller plus loin
- La responsabilité dans un contexte éducatif(0.2MB)
- Consulter la bibliographie sur ce sujet (90.8kB)
- Le site Internet de l'alliance pour un monde responsable et solidaire
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Auteure de la fiche : Yolanda Ziaka. Polis
